Jardín Botánico, un nuevo enfoque
Botánico, no botica

El Jardín Botánico de la ciudad de Buenos Aires abrió sus puertas a una nueva iniciativa enmarcada en la Formación Ambiental, que apunta a la comunicación de los aspectos que conforman el medio ambiente y sus problemáticas adoptando un punto de vista que los relaciona. Así pueden comprenderse la vinculación que existe, por ejemplo, entre “Árboles: beneficios y conflictos sociales, ambientales, económicos y políticos en la Región Chaqueña”. Para lo cual se rediseñó el contenido de la de información que el Jardín ofrece a los diferentes grupos que lo visitan: escuelas, instituciones, organizaciones que trabajan con chicos de capacidades diferentes y público en general.

Esta dimensión de lo ambiental, si bien no se encuentra incluida en la curricula escolar, aspira a tener su lugar a partir de la Reglamentación de la Ley de Formación Ambiental, en la que se encuentran trabajando representantes de los ministerios de Educación y Medio Ambiente. Mientras esto sucede los guías llegan a este objetivo a través de los contenidos curriculares actuales. Aprovechando la semana del Medio Ambiente se desarrollaron actividades y juegos que sirvieron para instalar esta nueva propuesta que parte del interrogante: “¿Qué es un Jardín Botánico, para que sirve y que relación tiene con el Medio Ambiente, la investigación y la Conservación?”

Los jardines botánicos, desde que cristalizaron como institución científica hace varios siglos, se ocupan de tres tareas esenciales: Educativa, investigadora y de conservación de la flora y del medio ambiente. Pero es la actividad educativa y de investigación la que hace que un parque adquiera la condición de jardín botánico, que como en cualquier otro, debe girar en torno a lo que se conoce por Biodiversidad, esto es biología de las especies de seres vivos orientada a estudiar su variedad, distribución y relaciones evolutivas, inmersos tanto en su hábitat natural como urbano.
Existen diferentes aproximaciones a los estudios de biodiversidad. Es posible estudiar qué especies existen en un área o región del país o del mundo, lo que sería una aproximación a las especies vegetales. Visión que adquiere mayor significación y sentido comprendiendo la dinámica que las une a los condicionamientos geográficos, sociales, económicos y culturales. También sirve desde un aspecto más conservacionista, a dimensionar la importancia de las especies en extinción o dar cuenta de la existencia de aquellas que crecen en regiones poco conocidas.

Fuente: Gob. Ciudad de Buenos Aires
Junio 21, 2006